Eine der inhaltlichen Stärken des Films „Schindlers Liste“ liegt darin, dass er die meisten Themen ins Blickfeld rückt, die den Holocaust charakterisieren. Das vorliegende Material will einige methodische Anregungen für den unterrichtlichen Umgang mit dem Film geben. In den folgenden Abschnitten schlagen wir Material und Arbeitsweisen vor, die Jugendlichen die Möglichkeit eröffnen, die analytische Basis des Films zu erkennen, und sein Angebot, sich mit der Perspektive der Verfolgten zu identifizieren, verstärken.
Autoren: Gottfried Kößler, Martin Liepach, Burkhard Wetekam
Hrsg: Vision Kino gGmbH und das Pädagogische Zentrum des Fritz Bauer Instituts und des Jüdischen Museums